活跃课堂气氛，提高课堂效率

活跃课堂气氛，提高课堂效率 松阳第一中学 刘军武 323400 邮箱liujw7777@sina.com[摘要] 经过几年的教学发现，语文传统教学使得教师上课没有__，学生上课没

活跃课堂气氛，提高课堂效率 323400liujw7777@sina.com 松阳第一中学刘军武邮箱 [摘要] __ 几年的教学发现，语文传统教学使得教师上课没有，学生上课没有兴趣，以 经过 致课堂气氛沉闷，课堂教学效率低下。作为一个语文教师，应该如何活跃课堂气 氛并提高课堂效率呢？总的来说，语文教师上课时应该充分调动学生的积极性和 主观能动性，而要做到这一点，语文教师首先应该注重自身形象，应该爱语文， 用自己的情感进行语文教学。其次，语文教师应该调用各种艺术手段比如音乐、 美术、表演等为语文教学服务，同时要允许学生积极勇敢地提出问题，表达自己 的看法。这样，才能把课上得生动活泼，富有吸引力，最大限度地激发学生的学 习热情，从而使学生在轻松愉快融洽的气氛心境下掌握知识和技能，以取得良好 的教学效。 [关键字] 语文课堂；自身形象；艺术手段；课堂气氛；课堂效率 作为语文教师，过去经常发现学生上课平静如水，思维处于沉睡状态，而教 师对这种现象也__为力。经过几年的经验总结，我发现这与语文课的传统教学模 式重灌输轻理解、重分析轻欣赏、重答案轻思维有很大关系，正是这些使得语文 教学暮气沉沉。教师的教成了一种职业的惯性，学生的学则往往是出于一种毅力 的支撑。因而，语文教学的效率低下，课堂气氛沉闷压抑。而这样不能调动学生 的学习积极性和主观能动性，他们的语言交际能力仍得不到应有的提高。对如何 提高一向低下的语文课堂教学效益，历来众说纷纭，莫衷一是。不过人们大多把 注意力放在教学思路、教学模式和教学手段等方面，而忽略了另一个极为重要的 因素——课堂气氛。 课堂教学时间是学生直接进行学习，掌握知识技能的时间，要使学生在四十 五分钟内保持旺盛的精力、持久的兴趣，要提高质量，就要摒弃封闭式的、照本 宣科的满堂灌的教学形式，实行生动、轻快、活泼的开放式的课堂教学，使学生 在愉快生动的气氛中学习，激发学生的学习兴趣，增进课堂教学的知识性、趣味 性，使学生学得有味，兴趣盎然，从而提高教学质量，下面谈谈我在教学实践中 创设轻松、活泼的课堂气氛的一些做法和体会。 一、注重语文教师的自身形象