小学数学五年级下册长方体和正方体的认识教学设计和教学反思

小学数学五年级下册长方体和正方体的认识教学设计和教学反思1、例2；完成相应的'做一做…'中的题目和练习五的1、3、4题、教学目标：1、学生通过观察、讨论、操作，了解长、正方体面、棱、顶点的知识，掌握

小学数学五年级下册长方体和正方体的认识教 学设计和教学反思 1、例2；完成相应的'做一做…'中的题目和练习五的 1、3、4题、教学目标：1、学生通过观察、讨论、操作，了解 长、正方体面、棱、顶点的知识，掌握长、正方体的特征；认识长方 体的长、宽、高和正方体的棱长。了解长、正方体的关系。 2、在解决问题的实践过程中，观察、想象、操作形成对研究对 象的真实体验，获得知识，激发兴趣。 3、通过“动手实践、自主探索、合作交流〞的学习方式，培养 学生发现问题，解决问题的兴趣，体会数学应用的价值。教学重点： 掌握长方体和正方体的特征，认识并能确定长方体的长，宽、高、教 学难点：初步建立“立体图形〞的概念，形成表象、教具学具准备： 教学准备：多媒体课件，长方体、正方体模型，长方体、正方体纸盒。 学具：长方体、正方体纸盒。教学过程： 一、创设情景老师这儿有一张长方形纸，它是什么形状的？如 果我把100张这样的白纸整齐的摞起来，那将会是什么形状呢？〔板 书：长方体〕它是一个立体图形。〔板书：立体图形〕今天，我们将 一起走进长方体。〔板书：长方体的认识〕［设计意图］:通过一张 纸变成一摞纸的过程让学生初步感知从面到体的转变，并自然地导 入课题。