人教精通版小学英语五年级下册第2单元第8课CanIhelpyou教学反思

人教精通版小学英语五年级下册第2单元第8课Can I help you ?教学反思  本单元的主要教学内容是“购物”，重点是使学生能听懂、会说、初步认读单词 a jacket 、a dress 、a

28 人教精通版小学英语五年级下册第单元第课 Can Ihelp you ?教学反思 “” ajacket 本单元的主要教学内容是购物，重点是使学生能听懂、会说、初步认读单词、 adress ashirtCan Ihelp you?I’d like… 、和，会用作出应答，并使他们结合实际情 况比较自然地应用。小学低年级学生爱说、好动，针对学生的这一特点，我设计了去大润发 购物的活动，力求让学生在活动中学习，在活动中交流，主动掌握并运用所学的语言。 一．注重创设情景 低年级英语教学的关键是通过听、说、唱等活动激发学生学英语的兴趣，养成良好的学习英 语的习惯。上课伊始，我通过师生互动交流来激发学生的热情，让学生积极的参与到教学活 What do you like? What can you see? 动中来。首先我用的问句复习了水果、食物， 把学生带进了水果店和食物店，给学生创设了一个简单的购物情境。让学生尽快地进入英语 , 学习的状态，又唤醒了学生的记忆为本课所要学习的内容作了铺垫。 二．关注学生活动 ,“I’d like…” 在超市文具柜台前我先引出句型来表述自己想要的东西，学生从图片和老师 的动作上捕捉简单信息，通过旧单词引入新句型，再让学生们用自己身边的学习用品来巩固 ,, “Can Ihelp you?”, 这一句型。这时我出示了一个服装店，通过人机对话学习新 shirtdress 颖的情境充分调动了学生的兴趣，在服装店里利用图片，让学生直观地学习、、 T-shirt shirtskirtdress 并通过、，、的比较使学生们的记忆更加深刻。这时，从超市的购 “What would Gao 物活动中，自然过渡到课文情境。我通过让学生观看课文动画，完成 Shan like?”., ，让学生初步了解课文的主要内容在学生回答问题的过程中处理了新单词 “jacket”, ,,. Chant 水到渠成分散了重点和难点让学生感觉学习更轻松接着又以、歌谣的 , 形式进行巩固使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与 ,, , 技能。最后再进行分角色表演通过这种学生们非常喜欢的形式让学生更加深刻地体会 ,, 文章内容加深孩子们对课文的记忆进一步巩固和掌握了课文的全部内容。 三、注重拓展延伸 英语学习的最终目的是为交际服务，把它作为沟通、交流、获得信息的工具。我让学生自己 ,“” 做小营业员为五一节学校的野营做些准备，去买一些食物和衣服。这一任务型教学活动