班主任工作反思与认识

班主任工作反思与认识 屈指一算，从参加工作到现在已15年有余了。在这15年里，我总共当了10年的班主任。回顾这10半的班主任工作，我有一个最为深切的体会，那就是要做一名好班主任，不容易；要做好高中

班主任工作反思与认识 屈指一算，从参加工作到现在已15年有余了。在这15年里，我 总共当了10年的班主任。回顾这10半的班主任工作，我有一个最 为深切的体会，那就是要做一名好班主任，不容易；要做好高中的 班主任可以说是难上加难。从严格的意义上来讲，我不是一名好班 主任，自己深感愧疚，所以从班主任工作的这个角度也就谈不上有 多少工作经验。但我对我所带的班级也做出了很大的努力，付出了 很大的代价，但成效似乎并不明显，用学校领导的话来说，那就是 付出与回报不成正比。对此，我也非常苦恼。所以，借着学期末工 作总结的契机，我对自己的班主任工作进行了深刻的反思，总结分 析了自身存在的不足，也认识到了作为一名优秀的班主任所应具备 的素质。 我总觉得作为一名教师，对学生应该是和颜悦色的，不应该总是 一副冷面孔。所以，在具体的班主任工作中，我力争展现出自己的 亲和力，但不知道大家是否有这样的感受——当我对学生和蔼可亲 的时候，他们就容易得意忘形，所以不禁感叹：“对学生不能太 好！”于是会马上换上一副严厉的面孔。当我对学生声色俱厉，不 苟言笑时候，我心里又常常不忍，觉得能宽容些才好。正是这种有 意无意的恩威并施，让我在宽恕与责罚之间摇摆不定。如何才能宽 严相济，这是我应该着重考虑的问题。