小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-《桂花雨》导学案

3.《桂花雨》导学案.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人〃等词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。.通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情,领悟作者的表达方法

《桂花雨》导学案 3. 姓名小组评价教师评价 班级小组名 ; 【学习目标】 认识个生字。读读记记“姿态、迷人〃等词语。 .2 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 . 3 通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念 . 之情,领悟作者的表达方法。 【知识链接】 桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高达米，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭形。花 15 簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形,蓝紫色，翌年 夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的 名贵香花。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 【自主学习】 、我会用心地把课文读遍，读准字音,读通句子,把课文读流利。 12 、我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把目标中的好词 2 抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。 、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。 3 家乡（）观赏（）认真（） 担忧（）赶忙（）时期（） 、通过预习，我知道课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 4 【合作探究】 、小时候，在故乡那么多种的花中，作者为什么偏偏就喜欢桂花呢？画出描写桂花香的句子。 1 、读自然段，看看桂花给“我’带来了哪些快乐？画出课文中的有关语句,边读边想象 22—6 语句中所描绘的情景，再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面，从画面中你感受到了什么？ 、联系课文内容，谈谈对下面这句话的理解。 3