湖南省益阳市益师艺术实验学校九年级历史下册第20课第三次科技革命教案

第19课 第三次科技革命一、教学目标（1）知识与能力学习本课，学生应了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第

19 第课第三次科技革命 一、教学目标 1 （）知识与能力 学习本课，学生应了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、 生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革 命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。 在了解第三次科技革命时，学生还应认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注 人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解 决新的问题，形成新的认识。 2 （）过程与方法 通过让学生结合自己的了解畅谈第三次科技革命对人类生活的改变，以强化学生对科技 革命的感受和体会，或结合第一、二次工业革命的情况，让学生对比分析第三次科技革命的 特点。培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。 通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用 历史史实，概括、提炼历史观点的能力。 3 （）情感态度与价值观 “ 通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证科学 ” 技术是第一生产力的论断。使学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导 的综合国力的竞争。由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑 战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞做出贡献。 重点与难点 重点：第三次科技革命的特点。。 难点：第三次科技革命的影响。 一、导入新课 1. 近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？ 比较项目 时间 理论 标志 第一次 牛顿力学 蒸汽机的广泛运用 1860 世纪年代 第二次 电磁学 电力和内燃机的广泛使用 1970 世纪年代 2. 教师导入：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技 领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发 展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。 二、新课讲授 （一）背景 学生看书并回答：第三次科技革命起源于美国，随后波及到西欧和日本等发达国家，最