《人生的境界》教学设计

《人生的境界》教学设计教学设想程序支配延长阅读学习卡片备课资料教学设想本篇课文属于学术随笔，学术味较重，时代感、可读性与针 对性相对不足，学生学习很难产生深厚的爱好。但课文有其 思想价值，有助于学生对