小学美术人美四年级下册1艳丽的大公鸡杜德江艳丽的大公鸡

《艳丽的大公鸡》教学设计教师：杜德江课型：造型、表现学情分析•：本学段的学生对色彩非常感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜 色表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受， 担感受是初步的，不够成

《艳丽的大公鸡》教学设计 教师：杜德江 课型：造型、表现 学情分析•：本学段的学生对色彩非常感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜色 表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，担感受 是初步的，不够成熟。至于如何运用色彩使表达的事物更加具有趋向性， 学生并没有刻意去追求，基本处于感性阶段。随着年龄的增长，本学段的 学生色彩感受能力逐渐由感性趋向理性化，很多学生开始渴望能够把握 色彩的表现力，创作出更加美丽、更加具有色彩表现的画面。 教学目标： 1 知识与技能 . 了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩 美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。 2 过程与方法 . 通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法、感受冷暖色对比 运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。 3 .情感、态度和价值观 提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。教学 重点：学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。教学难 点：冷暖对比和冷暖搭配。