课堂实验教学心得[修改版]

第一篇：课堂实验教学心得课堂实验教学心得通过学生实验来探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应，得到的溶液中溶质是氯化钠。而前提是两种反应物必须恰好完全反应，这时，要求实验操作要准确，否则盐酸或氢氧化钠过剩。在

第一篇：课堂实验教学心得 课堂实验教学心得 通过学生实验来探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应，得到的溶液中溶质是氯化钠。而前提是两种反应 物必须恰好完全反应，这时，要求实验操作要准确，否则盐酸或氢氧化钠过剩。在这个时候，教师及时的 通过检查各组学生的实验，找出操作不当的一组来说明，且是通过学生自己介绍操作过程，引导学生找出 不当的方面，接着又用另一组学生实验来进行对比，这样的对比方法，使学生更加理解，印象更加深刻。 其效果很好。 判断中和反应所用的试剂的选择时，不是通过选择了再做实验探究，而是分组实验探究之后再来引导 学生进行正确的选择，符合了通过实验得出结论的科学探究方法，同时又教会了学生学习的方法。是用紫 色石蕊还是无色酚酞，是在学生亲身体会之后，引导学生思维、讨论和总结，最后确定了选用试剂。这种 探究、引导的教学方法是值得学习的。 教师的演示与多媒体同时展示，使教学与知识更为直观。教师省去了板书，节省了时间，同时又能培 养学生学习化学的兴趣。对于培养兴趣这个问题，我们一般更注重于第一学期刚开学的一段时间，可以是 天天讲，每堂课都要注意这个问题。而中段考是之后，这个问题就趋于淡化了。可在本课程中，让我又感 到培养学生的学习兴趣并未被淡化，而是一直地进行着，这对提高教学质量是非常重要的、关键的。 第二篇：物理实验与课堂教学 物理实验与课堂教学 “” 科学是实验的科学，实验是科学的实验。这其中突出了实验的重要性，特别是当今的物理课程把实验 看成了灵魂。的确如此，新教材改编以来把实验纳入了每一堂课程。打开书本，一眼可见多种有趣的实验 以文字和图形的形式活灵活现的展示在我们的眼中。在物理学习的过程中，把做好实验作为学习的一个重 要环节。如果一节课中实验没有做好，那么这节课就是一节没有意义的课，没有重心的课。学习物理应从 实验着手，在实验中如果教师的引导作用没有发挥出来，那么这节可就是糊涂的乱动和抄科学家结果的课。 教师和学生在教学过程中应该是不可分割的整体。在物理学习中要使学生能正确的科学的认识实验的重要 性，在实验充当了学习中的主要角色。 下面是我个人在物理课堂教学中所注意的几点。 一、设计趣昧性课堂实验引入新课 良好的开端是成功的一半，新课的引入是课堂教学的重要环节。精心设计的引入犹如乐曲中的前奏， 起着提示主题、激起兴趣、进入情境的作用，设计趣味性实验引入新课，不但可以让学生将上课前分散的 注意力集中起来，更重要的是能引起学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的求知欲望，把学生迅速带到学 习物理的环境中去。 “” 案列一：讲解压强时，先让学生做两个小实验。拿铅笔尖压在自己的手指上，先轻压后重压，比较两 “” 次手疼痛的感觉。分析得出物体受力面积一定时，压力产生的效果与压力大小有关的结论，再用大拇指和