小学《积累与运用（四）》教学设计

小学《积累与运用（四）》教学设计 　　1.自读词语，发现构词的特点； 　　2.自读、背诵，感悟意思，主动积累有名的对联； 　　3.读懂成语故事，理解成语“老马识途”的意思； 　　4.能大方、主动、有礼