江西省抚州市金溪二中八年级物理上册导学案：声音的特性(一)

【学习目标】1、了解声音的特性 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3、知道什么是频率？频率的应用。 4、利用实验去探究影响声音特性的因素【学习重

1、了解声音的特性 【学习目标】 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 3、知道什么是频率？频率的应用。 4、利用实验去探究影响声音特性的因素 音调、响度的概念及其区别 【学习重点】 设计探究的实验，验证音调与频率有关，响度与振幅有关 【学习难点】 声音的产生和传播的条件及在15℃空气中传播的速度 【知识链接】 【导入新课】 生活中我们听到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听；有的 声音却使人烦躁、难受。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音 调低，有的声音大，有的声音小，为什么会有这样的不同呢？今天就 让我们一起来学习这部分知识。 【探究新知】 一、音调 （一）音调是指` （二）探究：影响音调高低的因素 演示实验： 1、同学们用自己身边的钢尺（或塑料尺）做课本P19如图1.3-1所示的实验，通过实验现 象分析并回答下列问题： （1）做此实验时，要改变钢尺伸出桌面的_______，保持______________大致相同， （2）钢尺伸出桌面部分越长钢尺振动的越_______（“快”或“慢”），发出的声音越 ________（“沉闷”或“尖锐”），我们说它的音调越_____（“高”或“低”）。 2、用同样大小的力拨动套在文具盒上粗、细不同的尼龙丝线，观 察尼龙丝振动的快慢情况，听两次声音是如何变化的？ 实验结果是：_______（“粗”或“细”）的尼龙丝线振动的快， 所以音调也_________。 3、用硬纸片刮木梳，快速刮一次，缓慢刮一次，比较两次音调的 有何不同？ 由上面的实验，你可以得到结论：音调的高低与有关。 4、填一填 ： （1）音调的高低与有关，物体的振动，音调就越高。 （2）频率：称为频率，单位是，简称 ，用符号：表示。_____________是次声波，________________是超 声波，人的听觉频率范围是____________，若某个物体在20S内振动3800次，则其频率是 ________Hz，人_____（“能”或“不能”）听到这个声音。 5、大象交流时用声波，地震发生时常伴有声波产生，蝙蝠用声 波来探测猎物。 二、响度 （一）响度是指` （二）探究：影响响度大小的因素 尼龙丝 木板