以分层质量分析会，助推幼儿园保教四环有效管理

以分层质量分析会，助推幼儿园保教四环有效管理 　　保教工作的好坏直接影响幼儿园的教育质量，我园为了落实《浙江省学前教育保教管理指南》的精神，进行管理机制创新，通过分层质量分析会，来推进幼儿园保教四环有

以分层质量分析会，助推幼儿园保教四环有效管理 保教工作的好坏直接影响幼儿园的教育质量，我园为了落实《浙江 省学前教育保教管理指南》的精神，进行管理机制创新，通过分层质量分 析会，来推进幼儿园保教四环有效管理。 一、“分层质量分析会，助推保教四环管理”的含义与操作路径 美国管理学家、统计学家戴明（W.E.Deming）首创了全面质量管理过 程理论。戴明认为，一切有过程的活动如生产活动、科学研究，都是由四 个环节所构成：计划、实行、检查、总结，构成了管理活动的周期，形成 一个完整的管理过程。我园以分层质量分析会，来助推保教四环管理。分 层质量分析会是指在园内开展不同层次的质量分析会，包括：第一层，园 级行政小组质量分析会，由园长、园区主任、保教主任执行任务。第二层， 教研执行小组质量分析会，由教研组长、年级段长执行任务。第三层，教 研行动小组班级质量分析会，由班级教师执行任务。 我园的“分层质量分析会，助推保教四环管理”具体操作路径见表1。 我园的保教管理活动按照表1的具体操作路径，分三个层次定期开展 质量分析会，并按照计划――实行――检查――总结这样的顺序推进，完 成一个周期，而后继续开始下一个周期的活动（见图1四环管理循环图）， 如此不断地实现这四个基本环节的运转。这种运转不是原地打转或机械重 复，而是沿着一条阶梯螺旋循环运转的，一个周期结束是一次提高，而后 进入新的循环周期，从而不断提高保教工作和管理水平。