论网络时代大学生自律意识的培养[修改版]

第一篇：论网络时代大学生自律意识的培养论网络时代大学生自律意识的培养摘要：网络对大学生的影响越来越深刻。具有自律能力的大学生通过网络汲取科学文化知识、开拓视野，而没有自律能力的大学生则深受网络不良信息

第一篇：论网络时代大学生自律意识的培养 论网络时代大学生自律意识的培养 摘要：网络对大学生的影响越来越深刻。具有自律能力的大学生通过网络汲取科学文化知识、开拓视 野，而没有自律能力的大学生则深受网络不良信息的毒害，影响健康的学习生活。如何正确的把握网络对 大学生的影响，自律意识的培养至关重要。 关键词：网络；自律；大学生；自律意识 ,, 大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的重要转折时期这个时期具有明显的特征，即成人感增强但自 ,, 控力及自律能力较弱。在面对网络这个具有强大吸引力的工具多数学生都会爱不释手不少学生在怀着好奇 , 心和求知欲进入神奇的网络世界的同时对目标的选择无所适从。对一些网络不良信息也缺少足够的辨别能 力，吸收不良信息导致引发各种各样的心理问题的产生。 特别是在当前网络时代，抓牢大学生自律能力的培养，对大学生人格和能力的塑造，具有重要的意义。 , 随着网络对每个人的影响越来越深，高校的教育也面临着许多新情况如网络经济发展迅猛、网络文化影响 , 深远、网络道德规范多元等学生的自律意识的培养显得尤为重要。 自律的含义 “”“”“”“ 从字面上进行理解，自，即为自己，律，即为法则、规章、纪律。那么自律就是遵循法度，自加 ” 约束的意思。有此可见，自律的必要条件是遵循现有的规则，从而让自我约束的力量更为强烈。马克思说 “” 过，道德的基础是人类精神的自律。而康德认为，真正品德的产生是根源于不受外界的约束的人们意志的 “” 自愿，是可以通过自主规范来约束自己，所以道德的最高境界是自律。因此，可以这样理解，自律是人类 道德的基础，是人类赖以发展的规则的具体表现。是个人与外界环境进行吻合发展、前进的动力。自律道 ,, 德的根本功能是内在制裁它要求自我约束、自我选择、自我规划、自我评价并要求建立良好的内心法庭对 自己的言行进行自我裁决。 自律意识缺乏的危害 众所周知，制定规则的出发点在于为人们各种各样的活动更加和谐顺利的进行。而自我约束在里面则 起到了辅助的作用。在当前背景下，自律意识的缺乏的危害，可以概括为以下几点。 1 、侵蚀着大学生本该平静的读书心态。 2005100030 早在年，《中国青年报》就做过调查，在收回的份有效问卷中，有近％的人每天上网， 10340206070 其中接近％的大学生每天上网超过小时。％的男生、％的女生选择了玩游戏；％的男生、％ 104 的女生选择了聊天。调查还表明，有％的大学生每天除上课外，读书时间不超过半小时，读书小时以 13 上的占了不到％。 进入大学校园，学生的学习压力一下小了很多，课余时间也很多，自律能力差的大学生，往往无事可 干时很容易选择网络来打发时间。在另一方面，由于日益加剧的就业压力，自律能力强的大学生会通过自 身努力去面对压力，相反，自律能力差的大学生则会选择上网以排解郁闷。