第六章变量之间的关系说课稿（精选合集）[修改版]

第一篇：第六章 变量之间的关系说课稿第六章 变量之间的关系 费红刚 1．小车下滑的时间 一、教材分析 本节课是学生在七年级上册教材中学习了探索规律，从统计图中获取信息的基础上，通过表格形式来理解变量、

第一篇：第六章变量之间的关系说课稿 第六章变量之间的关系 费红刚 1 ．小车下滑的时间 一、教材分析 本节课是学生在七年级上册教材中学习了探索规律，从统计图中获取信息的基础上，通过表格形式来 理解变量、自变量、因变量这些概念。我们生活在变化的世界中，变量与变量的关系，在生活生产中无处 不在，通过对实际问题的理解，在表格信息中发现两个变化的量，通过了解哪一个是主动变化的，哪一个 是随着变化的，来识别自变量和因变量，这对今后学习函数知识是非常重要的。学法分析 二、学法分析： 学生的活动经验基础：在以前的学习中，学生已经经历了分组学习、互相探讨、合作交流等形式可以 解决一些实际问题，因此具备了合作学习的能力。 在学生现有的知识基础上，本节的教学及学习任务是鼓励学生充分地从表格中获取信息，运用自己的 语言进行描述，并与同伴进行交流，提高学生合作交流的意识。通过对表格的观察，进一步体会变量之间 的关系，来明确自变量与因变量，并发展学生通过资料分析进行预测的能力。为此本节课的教学目标如下： 1 ．经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，获得探索变量之间关系的体验，进一步发展符号感。 2 ．在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。 3 ．能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系，并根据表格中的资料尝试对 变化趋势进行初步的预测。 三、教法设计 : 本节课设计了七个教学环节情境引入、分组实验、合作探究、概念介绍、练习提高、课堂小结、布置 作业。 1 四、教学反思．这节课从现实生活入手，以小组活动为主要学习方式，在具体的实践活动中通过学 生的合作交流，获得变量之间关系的直观体验。学生亲自进行试验，获取试验数据，并运用自己的语言进 行描述和交流，对变化趋势进行初步的预测。 2 ．关于小车下滑时间的活动实验，在实际操作中有许多的困难，一方面器材难以准备，另一方面测量 的精度太高，不好把握。因此教师可以自行设计其他的容易操作的实验，例如弹簧秤的伸长与挂重的关系 等等。