新课改下的英语教学反思之浅见

在反思中进步 在进步中成长----新课改下的初中英语教学反思之浅见 太原经济技术__九一学校 阴志强 【摘要】在新英语课程标准中，教学反思被提高到了前所未有的高度，要求教师从单纯的知识传递者

在反思中进步在进步中成长 ----新课改下的初中英语教学反思之浅见 太原经济技术__九一学校阴志强 【摘要】在新英语课程标准中，教学反思被提高到了前所未有的高度， 要求教师从单纯的知识传递者逐渐向研究者、反思者过渡，成为一个学者型 教师。笔者认为要反思教学观念、教学方法、教学设计、教学过程、教学技 能、教学课后，在反思中进步，在进步中成长。 【关键词】教学观念教学方法教学设计 教学过程教学技能教学课后 新课程教学__形势下，要求初中英语教师从单纯的知识传递者走向研究 者、反思者，也就要求教师不仅专业学识要较为丰富，而且还善于对教学问 题进行研究和反思，争取成为一个科研型、学者型教师。是否善于对教学问 题进行反思，已成为衡量优秀教师的主要标准之一。新课改下的英语教学反 思，不是对英语教学活动一般性的回顾或重复，而应该是教师置身于整体的 英语教学情境中,从更宽泛的教育理念、教学方法、社会实践及情感态度价 值观层面激发自我意识的觉醒。 对新课改形势下的英语教学反思，我觉得应包括以下六个方面的内容: 一、反思教学观念： 新课改之前，教师的教育教学观念往往是在被动条件下形成的，没有教 师的实践反思，往往只是简单的重复照抄，效果很不理想。所以，教师非常 有必要进行新课程理念学习，积极对自身的教学观念进行反思，在深层次上 促进教育教学观念的更新与转变，并用它来指导教学实践。英语新课程标准