大班学习故事_我不会画画

大班学习故事：我不会画画 活动现场：区域游戏时间，xx 处于游荡状态，一会在这里看看，一会又去那边看看，始终没有安静下来。老师见到后，就拉着 xx 来到了美术区。美术区的游戏内容是画“变脸”，要求孩子

大班学习故事：我不会画画 活动现场：区域游戏时间，xx处于游荡状态，一会在这里看看， 一会又去那边看看，始终没有安静下来。老师见到后，就拉着xx来 到了美术区。美术区的游戏内容是画“变脸”，要求孩子们用夸张的 手法绘画人物的五官、脸部表情。xx拿着笔不动，他的视线跟着老 师的身影打转，老师看到后来到他身边，“xx，你怎么不画呀？” “我不会”他看着自己的白纸，轻轻的回答我，“那你先画上一个大 大的脸，里面的表情老师和你一起画”，我笑着和xx说…… 过了2分钟，等我巡视完其他区域回过来时，雨过的纸上还是 一片空白，“xx，你怎么没画呀？”xx不回答我，仍然没有动手的 意思。“咦，大大的脸是很简单的呀，你就画个大大的圆形就好啦！” 我仍旧微笑着和他说，可是回应我的还是xx的沉默不动以及流淌而 下的眼泪…… 又僵持了几分钟后，我握住xx的手，和他一起在纸上画了一 个点，并告诉他，“我们从这个起点出发吧，老师相信你一定可以画 出一个圆的。”看着我鼓励的目光，xx终于动手画好了一个大圆。 接下来的五官、表情都是我帮着他一起完成的。 行为分析：在老师视线中的xx是胆怯、内向的，他不会主动找 老师聊天，也不会请求老师的帮助；但是一旦脱离老师的视线（假装不 看他），会发现他还是很活跃的，与同伴跑啊跳啊叫啊，一点都没有胆 怯的表现。在老师主动与xx的聊天中，能发现孩子语言表达能力发