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个人先进事迹材料语言文字工作先进个人事迹材料   通过狠抓落实加强班级精神文明建设,增强广大学生的推普意识,提高普通话水平,进一步激发了学生学习和使用普通话的积极性和意识.不断加强理论学习,处处起

个人先进事迹材料语言文字工作先进个人事迹材料 通过狠抓落实加强班级精神文明建设,增强广大学生的推普意识,提高普通话 水平,进一步激发了学生学习和使用普通话的积极性和意识.不断加强理论学习, 处处起模范带头作用作为一名语文教师,她充分认识到学校是推广普通话、使用 规范汉字的重要阵地. 因而在工作中将说好普通话,用好规范字,提高语言文字应用能力作为素质教 育的一项重要内容来抓.她利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及 法令,在此基础上向学生宣讲《国家通用语言文字法》,在学生中强化讲普通话、 用规范字的意识,不断摸索语言文字工作的新思路、新办法、新对策. 积极参加普通话测试和现代汉语规范化测试,取得优异的成绩,普通话等级 达到一级乙等.在平时的授课和备课中,她注重使用规范的语言文字,努力做到教 案书写工整,层次清晰；上课中教学语言规范,说普通话,做到正字正音,并利用 现代化教学手段辅助教学. 精心的教学设计、优美的语言陶冶了学生的情操,使学生得到美的享受.久而 久之班级中每一个学生都深深爱上了语文这科母语课,每一个人都在悉心书写每 一个汉字. 在她的感染与熏陶下,班级的学生语文成绩名列前茅,学生书写文字规范、认 真、清秀.学生的语文综合能力有了一个大跨度的提高. 学生们热爱祖国语言文字,努力写好祖国文字,有效促进了班级语言文字工作 的顺利开展,学生在语言文字应用方面均取得了可喜的成绩. 二、认真开展工作营造良好的语言文字规范化宣传环境在平时的工作中,她 始终把语言文字工作放在突出的地位. 在班级设立醒目的永久性标语牌,让学生时时刻刻把说普通话、写规范字放 在心头.班级的学习园地设有学生的书法作品、优秀作文和易错字辨析等,定期 更新,让学生不断学到语言文字的相关知识,又能激励学生不懈努力取得更好的 成绩. 在班级中开展主题班队会《我是小小推普员》、《我是推普小能手》,让学生们 展示自己的风采,发挥自己的特长,既规范了普通话又规范了语言文字.充分开发学 生的创新潜能,人人动口说普通话,人人动手制作文字规范的手抄报,并充分