故都的秋教案设计分享

故都的秋教案设计分享 　【教学目标：】 　1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。 　2、理解本文的脉络结构

故都的秋教案设计分享 【教学目标：】 1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的 秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。 2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色。 3、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 【教学重点：】 体会本文“情景俱到，既细且清”“真切灵活”的散文特 色，进一步体会散文“形与“神”的辩证关系。 【教学设想：】 通过阅读体会散文中作者的情感，领会并学习课文以情驭 景，以景显情的表现手法。让学生领会散文的好处，并学习阅读散文 的方法。 【导入：】 中国有句老话叫做“少女易伤春，壮士易悲秋”，‘少女伤 春’很好理解，说的是妙龄少女容易在春天滋生感伤情绪，这壮士悲 秋说的是中国的文人大多有一种悲秋情结。翻开文学史册，有多少人 行走在秋风秋雨之中。有人独立寒秋，他看到的是“万山红遍，层林 尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自 由”，他感到的是无限的壮美！此人是谁？（毛主席）有人在风中登 高，他看到的是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，他感到的是 时光飞逝、壮志难酬的悲凉！此人是谁？（杜甫）有人在夕阳下悲 叹，他看到的是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕