上海市五年级语文下册第八单元38课《天窗》

五年级下册第八单元38课《天窗》【题目解析】：以天窗为题，交待写作对象,作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内 涵丰富，耐人寻味.本文的课题为《天窗》，文章也紧紧围绕天窗来写。课文开

38 五年级下册第八单元课《天窗》 【题目解析】： 以天窗为题，交待写作对象,作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵 丰富，耐人寻味. 本文的课题为《天窗》，文章也紧紧围绕天窗来写。课文开始介绍了天窗的来历，接着重点介 绍孩子们透过天窗看世界，并由此产生了无限的遐想，说明天窗是孩子们唯一的慰藉最后赞美天窗 是神奇的。 【主要内容】： 《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的 欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空、云彩的渴望和 联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽，进而推及到发明天窗的更深 刻意义：从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实， 【难点突破】： 、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课文的主要内容。领会 1 “无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的含义。 、天窗为什么要开在屋顶上呢？这样一扇简陋的天窗对孩子们意味着什么？ 2 、通过有感情地朗读，体会课文中比喻、排比的修辞手法的作用。培养学生丰富的想象和联想，进 3 行说话训练。 【能力要求】： 、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的读音、字形，重点理解并积累“慰藉”、“扫荡”、“神 1 奇”、“真切”等词语。 、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课 2 文的主要内容。有感情地朗读课文，体会天窗的神奇以及给孩子带来的慰藉，通 “无” 过质疑、解答，领会中看出有“，“虚”中看出“实”的含义。 、体会课文中比喻、排比的修辞手法的作用。培养丰富的想象和联想，根据“说 3 写双通道”的练习，开展说话训练。背诵课文第节。 7 、理解作者对天窗的喜爱之情，感受想象的乐趣。 4 【语段解析】 第一段天窗的由来。或者是（木板窗和天窗） 1——3） （： 第二段在暴风雨天或夜晚，天窗给孩子们带来的慰藉。或者是暴风雨中的慰藉,黑暗中 4——7） （： 的慰藉。 第三段：、：天窗的意义。 89） （ 三、课内阅读 （一）基础题目： 1 .正确读通课文，读准字音： 慰藉（）、一瞥（）、卜落（） 2 摘录课文中的排比句、比喻句并背诵。自己各写一句比喻句和排比句。 . 3 从“天窗的位置与作用”及“天窗是孩子门惟一的慰藉”把课文的主要内容概括地写下来。 . 4 发挥你的想象写话。 . ， 在我会从上面的想象到 ， 我会从上面的想象到。 5 .对风、云、雨、电等看到的自然现象进行想象说话，注意要抓住特点，既要大胆又要合情合理， 也可以把平时在影视媒体中看到的结合进去。 6 .你希望大人如何支持你的有益活动？和父母进行一面次交流。 7 运用学习过的方法理解词语： . 慰籍、一瞥、猛厉、扫荡、神奇、真切 ， 用理解它的意思是 O