数学活动“数数看，找规律”教学设计

数学活动“数数看，找规律”教学设计　　数学活动“数数看，找规律”教学设计    (二)观察思考    请看这五个正多面体,向学生提出问题:你认识他们吗?让学生在欣赏的同时感知正多面体、顶点以及面