高职英语教学中的语言输出能力培养策略

高职英语教学中的语言输出能力培养策略语言输入和输出理论最初由美国人克拉森提出，他认为，语言的产生，可理解性输入是重要途径，在非母语语言学习中，可理解性输入发挥着关键的作用。美国语言学家斯文娜提出，相对