第5课《雷锋叔叔，你在哪里》大单元教学设计 部编版二年级语文下册

第二单元•人文主题：春天里的发现•语文要素：朗读课文，注意语气和重音。课题5雷锋叔叔你在哪里部编版二年级下册第二单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标L认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9

第二单元 •人文主题：春天里的发现 •语文要素：朗读课文，注意语气和重音。 二年级下册 课题 第二单元 1 第课时 5 雷锋叔叔你在哪里 部编版 学校 授课教师 授课班级 认识“曾、蒙”等个生字，会写“锋、昨”等个字，会写“叔叔、足迹”等个词语。 L1397 学习目标 .能用多/中方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。 2 .朗读课文，能读出问答的语气。 3 .读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。. 4 正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。 学习 重难点 在第一单元已经涉及到指导学生关注标点，读好语气，所以，本课学习在复习以前学 到的朗读技巧 学情分析 的同时，要学习边读边想象画面。在课堂中根据图片引导学生去想象，这有 助于加深对句子内容的理解， 也有助于提高阅读能力和想象能力，从而引导学生读出自己 的感受。 1 多媒体课件。 . 教学辅助 2 学生完成自主预习卡。 . 教学过程 学习任务一 歌曲导入，了解人物 （设计意图： 由歌曲入手，引起学生的注意，感受人物的特点，讲述雷锋事迹，与即将学习的内容产 生联系，点燃 课堂活力，引发学生学习兴趣。） 教师播放歌曲《学习雷锋好榜样》 L 2 .歌曲结束，教师引出课题：歌曲里歌颂的是谁呢？那雷锋叔叔在哪呢？今天我们就一起去“找雷锋