让语言与思维同构共生

让语言与思维同构共生让语言与思维同构共生贡寒娟长久以来，在习作教学中我们总是习惯先让学生拟草稿，然后不断修改，最后认真誊抄在作文本上。习作时，让学生拟草稿有两个好处：一是方便修改，二是便于作文抄写美观