八年级语文上册学教评一致性教学设计中国石拱桥

八年级语文上册学教评一致性教学设计中国石拱桥课题中国石拱桥时间节次第1节主备人来源部编版语文教材八上17课课型0授课对 象八年级学生授课教 师目标确立 依据课标 分析一、课标摘录：本课定位为实用性阅读

八年级语文上册学教评一致性教学设计中国石拱桥 课题 中国石拱桥 主备人 时间 节次 第节 1 部编版语文教材八上课 17 来源 授课对 授课教 0 课型 八年级学生 师 象 一、课标摘录： 本课定位为实用性阅读课。 《义务教育语文课程标准版)》中课程内容中关于实用 (2022 性阅读与交流的相关要求： 阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流社会生活 的美好，热爱生活，感恩生活。 二、课标分解： .学生学什么 1 “发现、欣赏、表达和交流社会生活的美好”，是指学生能从 文中发现中国石拱桥的特征，找出文中运用的说明方法，说说 它们的作用，并结合句子中加点的词语，体会文章语言的准确、 严谨，表达对中国劳动人民勤劳与智慧的赞美。 .学到什么程度 2 课标 发现、欣赏、表达和交流社会生活的美好”中的“发现” (1)“ 分析 是指学生能从文中找到中国石拱桥的特征的语句，“欣赏”是 目标确立 指学生在阅读文中卢沟桥和赵州桥等例子，可以总结出中国 依据 石拱桥的共性特点，感受中国石拱桥的光辉成就。 表达和交流社会生活的美好，热爱生活，感恩生活”，“表 (2)“ 达”是学生能找出文中运用说明方法的句子，写出说明方法的 作用，说出对中国劳动人民勤劳与智慧的赞美， “交流”是学生能在班内交流自己思想，懂得要热爱生活、感 恩生活。 学生怎么学 . 3 “发现、欣赏社会生活的美好”，“发现”是指学生通过阅读, 找出中国石拱桥历史悠久，形式优美,结构坚固的一般特点； “欣赏”是指学生在老师的引导下学习文章运用多种说明方法 突出卢沟桥和赵州桥等众多桥的特点；结合具体句子中加点 的词语，体会文章语言的准确、严谨，感受中国石拱桥的光辉 成就，体会中国劳动人民的勤劳与智慧。 《中国石拱桥》是部编教材八年级上册第五单元的第一篇说 明文，学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何 教材 使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言的严谨、准确 分析 的特点，增强思维的条理性和严密性。