孝行教导总结

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孝行教育总结 一学年 执笔：聂展宏 2010年3月 学校是公民道德建设的“窗口”和“示范区”，学校以“尊 敬老人，孝敬父母”作为学生道德教育的切入口和着力点，把 孝行教育融入到了学校的德育体系中，这不仅提高了青少年的 思想道德素质，而且还辐射到“社会细胞”——家庭。 通过学校开展的孝行教育，学生们的孝行有了明显的变 化，现总结如下： 一、活动的布置 自新生入学时，教师就有计划，有目的的对学生进行德育 的渗透，孝行教育一直随行，例如布置特殊的家庭作业：帮父 母做家务，干些力所能及的劳动，给父母洗脚，记住父母的生 日…… 二、活动的实施 通过家长的反馈及孝行日记的批阅教师看到了学生们都 是发自内心，真正的实施了孝行，有的学生还对自已的孝行进 行了评价，效果较好，家长教育辅助工作也很到位。 三、对比变化 自开展孝行活动的以来，学生的行为着实让家长感到吃惊 与欣慰，许多家长与教师交流，说孩子以前在家，个个都慢小 皇帝，说不得、骂不得、衣来伸手，饭来张口，不知道关心家