孝行教导总结

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孝行教育总结 一学年 执笔:聂展宏 2010年3月 学校是公民道德建设的“窗口”和“示范区”,学校以“尊 敬老人,孝敬父母”作为学生道德教育的切入口和着力点,把 孝行教育融入到了学校的德育体系中,这不仅提高了青少年的 思想道德素质,而且还辐射到“社会细胞”——家庭。 通过学校开展的孝行教育,学生们的孝行有了明显的变 化,现总结如下: 一、活动的布置 自新生入学时,教师就有计划,有目的的对学生进行德育 的渗透,孝行教育一直随行,例如布置特殊的家庭作业:帮父 母做家务,干些力所能及的劳动,给父母洗脚,记住父母的生 日…… 二、活动的实施 通过家长的反馈及孝行日记的批阅教师看到了学生们都 是发自内心,真正的实施了孝行,有的学生还对自已的孝行进 行了评价,效果较好,家长教育辅助工作也很到位。 三、对比变化 自开展孝行活动的以来,学生的行为着实让家长感到吃惊 与欣慰,许多家长与教师交流,说孩子以前在家,个个都慢小 皇帝,说不得、骂不得、衣来伸手,饭来张口,不知道关心家

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