《分数的意义》观课议课案例

《分数的意义》观课议课案例有一位老师在完成《分数的意义》教学任务以后，对课堂上学生自主学习状况并不满意，利用网络，我与他展开了如下议课过程：    陈：某老师，我想听一听你对这一节课最满意的地方是什么