八年级语文下册 2《格律诗八首》无题教案 长版

《无题》一、导入检查《登高》的背诵情况。今天，我们来学一首新的诗歌，名为《无题》，为什么不起题目呢？无题，表明作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目，这类诗往往隐匿了作者的写作意图，意旨隐晦，一般难于

《无题》 一、导入 检查《登高》的背诵情况。 今天，我们来学一首新的诗歌，名为《无题》，为什么不起题目呢？ 无题，表明作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目，这类诗往往隐匿了作者的写 作意图，意旨隐晦，一般难于准确理解，故而在没有原由，没有时间、地点和具体主人公的 情况下，读者可在朦胧含蓄之中自由联想、任意体验，创造属于自己的故事情节。以“无题” 命名的诗最早见于《诗经》及一些民歌作品中。而李商隐的许多具有代表性的爱情诗均以“无 题”或以首句头二字及句中任意二字命名，其实均属无题之作。 二、作者介绍 李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”。 其中李商隐的诗风与杜甫更为接近，杜牧的诗风则更近似李白。 李商隐与李贺一样，都是唐室宗亲，然而因为年代久远，家境已经十分贫寒；他从小 聪颖，16岁即以《才论》《圣论》两篇文章“出诸公间”，并受东都（洛阳）留守令狐楚 赏识。令狐楚是当时骈文章奏高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝，这一技之长成为 他后来谋生过程中很重要的一种技能。 李商隐的爱情诗成就极高，他以《无题》为题的爱情诗有十余首，取前两字为题而实 质是“无题”的爱情诗又有十余首，如《锦瑟》《碧城》《为有》等，其他似有题而实无题 的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感，为后世留下了宝贵的文学遗产。 三、朗读课文 （1）听配乐朗诵。（有条件的播放现成的古诗配乐朗诵带，如没有，则选一首意境雄 浑开阔的古曲作背景音乐，由教师范诵。） （2）学生自由读。 （3）全体学生配乐齐读。 四、理顺诗意 1.结合注释，试译诗歌。 2.交流难点，理顺诗意。 参考： 见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢， 更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。女 方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐， 必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青 鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。 五、研读诗歌 1.从诗的第一句，可以看出诗歌写的是什么时候的场景？ 明确：离别的场景。 2.离别的双方心情怎样？ 明确：心情痛苦不堪。这一点从两个“难”字可以看出。 3.如何理解这两个“难”字的作用？ 明确：两个“难”字总括了被阻隔、受摧残的爱情历程，奠定了全诗深沉、缠绵、无 望的悲剧基调，有总领全篇的作用。 4.如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗？ 明确：是全诗的千古名句。首先以蚕丝象征情思，又以蚕死丝尽，表达对爱情的执著 1