部编版第7课时 整数乘法运算定律推广到小数

第1单位小数乘法第7课时整数乘法运算定律推行到小数【教学内容】：课本P12例7及训练三第4、5题。【教学目的】：常识与技艺：使先生明白整数乘法的运算定律关于小数乘法异样实用，能应用乘法的运算定律准确、

第1单位小数乘法 第7课时整数乘法运算定律推行到小数 【教学内容】： 课本P12例7及训练三第4、5题。 【教学目的】： 常识与技艺：使先生明白整数乘法的运算定律关于小数乘法异样实用，能应用乘 法的运算定律准确、公道、灵敏地进展小数乘法的轻便盘算。 进程与办法：让先生互相交换、协作并休会胜利的高兴。 感情、立场与代价不雅：培育先生的不雅看才能、类推才能跟灵敏应用所学常识 处理咨询题的才能。 【教学重、难点】 重点 ：了解整数乘法的运算定律在小数乘法中异样实用。 难点 ：应用运算定律进展小数乘法的轻便盘算。 【教学办法】： 不雅看猜测，协作交换，验证应用。 【教学预备】： 多媒体、卡片。 【教学进程】 一、说话引入 师：同窗们，你们明白有哪些运算法则实用于小数吗？这节课咱们就一同来 探讨整数乘法运算定律能否实用于小数。〔老师板书课题〕 二、探求新知 1．教学整数乘法的运算定律关于小数乘法异样实用。 师：谁来说说你们在整数乘法中学过了哪些运算定律，并用字母表现？ ·· 生：乘法交换律：ab=ba； ···· 乘法联合律：(ab)c=a(bc)； ··· 乘法调配律：(a+b)c=ac+bc 板书：0.7×1.2=1.2×0.7 (0.8×O.5)×0.4=0.8×(0.5×0.4) (2.4+3.6)×0.5=2.4×0.5+3.6×0.5 师：这些算式各阐明白什么呢？ 生1：第一行算式应用了整数乘法的交换律。 生2：第二行算式应用了整数乘法的联合律。 生3：第三行算式应用了整数乘法的调配律。 师：谁能用一句话来归纳综合一下这些算式阐明白什么？ 生4：阐明白整数乘法的运算定律关于小数乘法异样实用。 2．教学怎么样应用乘法运算定律进展轻便盘算。 老师板书：0.25×4.78×4 师：请同窗们仔细不雅看，看看这道题能不克不及用轻便办法盘算，怎么样 算轻便，并在小组里互相交换。〔先生不雅看，考虑，再小组交换，老师巡查， 参加此中，独特研究。〕 让先生在班级内报告交换。〔老师跟着先生的归结板书：看、想、算。〕 师：如今请同窗们用刚刚总结的办法来盘算这道题，看怎么样算轻便。