对口语交际课的一点看法

对口语交际课的一点看法 口语交际课要让学生得到能力的锻炼与提高，关键在于处理好“怎样说好”这一环节，即上课时的具体操作。所以，每一次口语交际课，都无一例外地带领学生确立的交际要求，让每个学生明白

14 第页共页 对口语交际课的一点看法 口语交际课要让学生得到能力的锻炼与提高，关键在于处理好 “怎样说好”这一环节，即上课时的具体操作。所以，每一次口语交 际课，都无一例外地带领学生确立的交际要求，让每个学生明白说什 么，怎么说，这样就使后面的交际有章可循，有据可依。 口语交际课交际情境语文教学口语交际课，是语文教学中的薄弱 环节。自己在语文教学的路上摸索了十年，对阅读课文的一般模式基 本了解，但对于每单元中的口语教学的概念一直含糊不清。通过一段 时间的学习，有了一点自己的看法。 一、明确内容和要求 口语交际课要让学生得到能力的锻炼与提高，关键在于处理好 “怎样说好”这一环节，即上课时的具体操作。口语课堂相当灵活， 充满了机动性，作为教师要把握上课的目标，即这节课要训练学生什 么。教师明了是不够的，还要让学生明白这节课我们交际的主题是什 么，具体要求又是什么。当师生将这节课的内容和要求了然于胸时， 才能有的放矢。所以，每一次口语交际课，都无一例外地带领学生确 立的交际要求，让每个学生明白说什么，怎么说，这样就使后面的交