小学教学：鸡兔同笼

《鸡兔同笼》教学设计学情分析：鸡兔同笼问题对于天成小学四年级的学生来说还是难度比较大的，自主选择 活动方法时，很多孩子是不会列算式，起点比较低。因此，如何在课堂上让不会 的学生掌握假设法，以及让已经会