新教科版三年级上册科学教学计划

教科版《科学》三年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，

教科版《科学》三年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学 习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会 探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析 ： 本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、“我们周围的材料” 和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的 学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的在 于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们 尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 三、学生情况分析 ： 1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此要在开始的两个多 星期，不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余 观察学生的学习态度。因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区 别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有 序地探究活动是本学期的训练重点。 2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学 知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少， 怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作 学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与， 所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究 欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的 的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现 出浓厚的兴趣。 四、教学目标 ： 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐 渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学 地看问题、想问题；