【教育资料】四年级语文上册教案：我这样上了一节《世界地图引出的发现》

【教育资料】四年级语文上册教案：我这样上了一节《世界地图引出的发现》一大早，我从家里抱了个小地球仪向教室走去。教数学的王老师看见了问：你们语文还用地球仪呀！我微微一笑，没有回答，心里却在无奈地想：语文

【教育资料】四年级语文上册教案：我这样上了一节《世界地 图引出的发现》 一大早，我从家里抱了个小地球仪向教室走去。教数学的王老师 看见了问：你们语文还用地球仪呀！我微微一笑，没有回答，心里却 在无奈地想：语文课文涉及的面太广了，上至天文，下至地理，写出 篇文章来都能当语文上了。你要讲不到呢就说你挖掘教材不深，你要 讲多了呢又会被批判成不是语文课了。我最近也不知怎么了，心烦意 乱的，越看书越觉得自己不合格，对自己的教学越来越没有信心，我 甚至不知道语文该怎么教了。 进了教室，把地球仪往讲桌底下一放，开始听写上一课的词语。 听写后对学生们说：今天我们学第八课，课文读过了吗？下面有说读 过了，但声音不够整齐也不够响亮，明显的底气不足，我说：打开课 本，给大家点时间读一读吧。学生们开始读了，有朗读的，有默读的， 有自己读的，也有同桌轮流读的，当然也有走神聊天的，翻看后面课 文的。我就沿着桌椅之间的空隙不停地巡视，捧着书愣神的我就让他 出声读，翻错页的我就站在他旁边等着他把书翻到正确的页码上，想 趁机嬉笑聊天的我就神色严肃地瞪他们一眼，发现能在书上圈圈画画 的就大声地夸奖一番：我发现xxx真会学习......读书的声音小了， 虽然有的还在读，但大部分学生已经表现出没事做了，准备开始闲聊 了。我用板擦敲了敲桌子，让大家安静下来，问道：读了这篇课文， 有什么感受呢？没人举手，但感觉他们在下面窃窃私语，听不清说什 么，就是觉得乱。也许是因为生病了，没什么力气，也不想因为他们 对我的问题置之不理而发火。我很平静地说：想知道我第一次读这篇 1/5