除数是小数的除法2教学反思8篇

除数是小数的除法2教学反思8篇 要想在后续的课堂中活跃起来，首先要学会归纳总结，写好教学反思是很重要的，作为教师及时写好教学反思可以提升我们的教学能力，小编今天就为您带来了除数是小数的除法2教学

除数是小数的除法2教学反思8篇 要想在后续的课堂中活跃起来，首先要学会归纳总结， 写好教学反思是很重要的，作为教师及时写好教学反思可以 提升我们的教学能力，小编今天就为您带来了除数是小数的 除法2教学反思8篇，相信一定会对你有所帮助。 除数是小数的除法2教学反思篇1 除数是小数的除法，是一节计算课，算理的理解、竖式 的写法都是学生第一次接触。本节课如果按照教材的顺序教 学，学生就会学得很枯燥，教师也会很疲惫，算理的理解不 会很透彻，计算也不会扎实。要避免这些弊端，就要合理地 设计教学，精心预设学生的想法。结合我自己在准备这节公 开课的过程中的实践经验，我有以下两点想法。 一、合理设计——把握重、难点才是关键。 除数是小数的除法，是小数除法中的难点。它安排在整 册教材的第九单元小数乘法和除法（二）中。虽然教材把这 个内容安排在小数乘小数之后，但是这部分内容的基础是除 数是整数的除法，除数是整数的除法学生已经学过了，还是 比较容易掌握的。如何把新知与旧知联系起来呢？商不变的 规律就是沟通新旧知识的纽带。利用商不变的规律，就能把