水彩画及教学反思

水彩画的教学反思水彩画的教学一直是美术教师觉得很难教学内容，对于中学生来说，他们的美术基础基本处于空白状态。在这个学期里我特地挑选这个难点，开出该课公开课，进行自我挑战，自我认为是收获颇多，而且在

水彩画的教学反思 水彩画的教学一直是美术教师觉得很难教学内容，对于中学生来 说，他们的美术基础基本处于空白状态。在这个学期里我特地挑选这 个难点，开出该课公开课，进行自我挑战，自我认为是收获颇多，而 且在整个过程中的投入使我自己也爱上了水彩画，先来看看教材，本 课整体上的框架就是以江南深厚的文化内涵和秀美的景观为内容，以 水彩画的技巧技法为形式，两者有机结合，既让学生初步地了解了水 彩画的基础知识与技能，又培养了他们热爱家乡、热爱大自然的美好 情感。水彩画有系统、专业的知识与技能，本课尽量避开这一点，从 比较容易掌握的水彩风景画切入。色彩调和等知识、技能、技巧，安 排学生在尝试探索中自主获得。在呈现顺序上较之传统的水彩画教学 有了较大转变，如先出示各种各样的小技法，再由学生说说这些技法 最适合表现什么。降低了难度，也增强了学生学习的兴趣。 1. 根据教材和新课标，我确定的教学目标是知识目标：水彩风景画空 2.3. 间立体感技能目标：尝试水彩的多种技法情感目标：学生热爱 生活、乐于体验生活。我把教学教学重点和难点定在重点：画面的层 次与空间，难点：表现主体物的水彩画技法。课前准备需要教师：水 彩工具，水彩画，各种材料学生：水彩画工具。我的教学过程设计 是一、导入新课：通过学生作业欣赏，了解作业中风景画的层次和 主体物的安排，掌握风景画的通过近景远景和中景的安排体现了画面