小壁虎借尾巴第一课时教学设计

《小壁虎借尾巴》第一课时教学设计第二师二十五团中学教师小语组：沈春华教学目标：会认12个字，会写4个字。重点指导尾和您两个字的书写。提醒尾字的书写，它是半包围结构的字。要把里面的毛盖住。提醒学生左右结

《小壁虎借尾巴》第一课时教学设计 第二师二十五团中学教师小语组：沈春华 教学目标： 1、 会认12个字，会写4个字。重点指导尾和您两个字的书写。提醒尾字的书写， 它是半包围结构的字。要把里面的毛盖住。提醒学生左右结构的字，左窄右 宽。 2、 把课文读通、读顺，读流利。 3、 整体感知课文内容。知道小壁虎借尾巴的原因。 课前： 1、 师：小朋友们，你们好！很高兴见到你们！这节汉语课由我来给你们上。好吗？ 我早就知道，你们二（1）班的小朋友，是罪有礼貌的，对吗？好，全体起立， 向你周围的老师，问好，说，老师，您好！看，当你主动向老师问好的时候， 老师是多么高兴啊！希望你们以后，无论在哪儿见到老师，都要问好，做一个 有礼貌的好孩子，好吗？ 设计意图：礼貌教育，无处不在。 课时： 一、 图片导入 1、（出示小壁虎图片）今天，我给你们带来了一个新朋友，看，认识它吗？ 2、简介壁虎：壁虎是人类的好朋友，它专门吃蚊子、苍蝇等害虫。它的脚趾很 神奇，像胶水一样，能粘在光滑的墙壁、玻璃上，所以，它能在墙壁、玻璃上爬 行。它的尾巴更神奇，断了以后，很快就能长出来。 3、好，了解了壁虎，请你们闭上眼睛，仔细地听小壁虎在干什么？（师：播放 小壁虎哭的声音） 4、听到小壁虎在哭，你有什么问题要问吗？ 预设：小壁虎为什么要哭呀？ 5、你这个问题问的真好！人们都说，会提问的孩子，聪明；会提问的孩子，好 学。好，掌声送给他。你叫什么名字？把你的名字，写在黑板上，让我们今天在 场的所有人，都记住你，好吗？ 6、xx，哦，我记住你了！这个送给你！（小奖品） 7、小壁虎为什么要哭呀？想知道原因吗？好，那就让我们带着这个问题，一起 来观看童话故事《小壁虎借尾巴》，好吗？ （课题提前在黑板上写好。课件出示课题：15、小壁虎借尾巴 思：小壁虎为什么要哭呀？） 8、（播放动画）生带着问题观看。 设计意图：动画吸引学生，带着问题观看，便于整体感知课文。 9、观看完毕，师：小壁虎为什么要哭呀？生回答：（小壁虎尾巴断了；小壁虎 借不到尾巴） 10、好，请你们再次闭上眼睛，听一听小壁虎又在干什么？（播放小壁虎的笑声） 11、小壁虎在干什么？（在笑）为什么笑呀？（它长出新尾巴了） 12、真好，动画片你们看懂了，课文会读吗？试试吧！ 1