新课程下低年级识字教学新方法初探月亮的心愿识字教学案例

新课程下低年级识字教学新方法初探──《月亮的心愿》识字教学案例 新课程实施以来，低年级的教材都是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。这些专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识

1 10 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） ── 新课程下低年级识字教学新方法初探《月亮的心 愿》识字教学案例 新课程实施以来，低年级的教材都是以专题组织单元，以整合的 方式组织教材内容。这些专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教 育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。孩子们都表现出极大 的兴趣。他们乐意上语文课，乐意写字，乐意积累好词好句，用喜欢 的字来组词说话。但他们同时也怕认识二会字，因为每一课的二会字 太多了，基本上都是十几个。特别是暂时落后的孩子，他们的生字回 生率非常的高，孩子们心里压力大了，学习的主动性也容易降低。而 且这种情况在各校是普遍存在的，教师们也都在困惑着。 99 从年开始到现在，我参加过三次课改实验。在这些年中，我 在不断的摸索，每 年都有不同的方法去识字。终于小有收效，积累了一些经验，并 进行尝试，效果令人满意。 一、认真指导课堂的识字教学 请看我在三月份上的实验课例：