化学信息化教学设计方案

化学信息化教学设计方案 　　 　　一、学习任务概述 　　 　　二、学习对象特征分析 　　 　　（一）教学对象 　　 　　初中三年级学生，经过之前的学习已经有了一定的化学基础知识，掌握了一定的化学学习方

化学信息化教学设计方案 一、学习任务概述 二、学习对象特征分析 （一）教学对象 初中三年级学生，经过之前的学习已经有了一定的化学基础 知识，掌握了一定的化学学习方法，有一定的分析以及总结归纳能 力，但是对抽象的概念的理解可能还是会有困难。 （二）教学背景 本课是初中三年级的一堂化学基础知识课，本节课主要是学 习有关化合价的一些知识，根据幻灯片展示出的一系列上节课学习的 化学式的实例，提出化合价的概念，总结化合价的规律。 （三）知识基础 本节课是主要介绍一个化学基础概念，学生在学习了化学式 之后，通过具体实例来学习化合价的概念，并通过练习与小组同学进 行讨论总结出化合价的规律。元素的“化合价”是元素的一种重要性 质，这种性质只有跟其他元素相化合时才表现出来。就是说，当元素 以游离态存在时，即没有跟其他元素相互结合成化合物时，该元素是 不表现其化合价的，因此单质中元素的化合价为“0”。 （四）能力基础 1.学生思维活跃，不怕困难，遇到不会的问题时，先要自己 思考一下，如果不能想出解决问题的方法，再去请教别人。 2.在教师给予一定的指导下，学生具有一定的分析能力和相 互合作的能力，归纳总结得出结论。