第五单元倍的认识单元教学设计

第五单元 倍的认识单元教学计划一、单元教材内容分析：由于“倍”是一个比 较抽象的概念，对于低年级学生的认知水平而言有一定的难度，因此在教学中首先注意让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，使学生感到