华东师大版七年级下册数学 10.5 图形的全等 教案

图形的全等【教学目标】1．知识与技能目标：（1）通过实例理解图形全等的概念与特征，并能识别图形的全等。（2）通过认识生活中全等的图形，培养学生观察能力。（3）通过动手操作，培养学生动手能力，空间想象能

图形的全等 【教学目标】 1．知识与技能目标： （1）通过实例理解图形全等的概念与特征，并能识别图形的全等。 （2）通过认识生活中全等的图形，培养学生观察能力。 （3）通过动手操作，培养学生动手能力，空间想象能力。 2．过程与方法目标： （1）通过看图片，并从中观察得出全等的概念，提高学生对图形的观察、分析能力。 （2）通过启发学生举出生活中全等的现象，并说明全等图形在生活中的应用价值，让学 生体会数学与生活的密切联系。 3．情感与态度目标： 在经历学习知识的过程中，获得成功的体验，学会去观察生活，体验生活，热爱生活，培 养和树立审美观念。 【教学重难点】 1．重点：掌握图形全等的概念和特征，能识别图形的全等。 2．难点：积累对全等图形的体验，提高学生对图形的分析能力。 【教学过程】 一、学生活动 1．创设情景。 方式一： 观察图形引入引导学生观察图形，并提出问题：如把它们叠合到一起会怎样？观察屏幕上 显示的图形，并由2名上台学生去拖动，然后发现重合。 方式二： 展示作业。 引入要求学生展示作业引入课前要求学生观察身边大小形状完全一样的图形，并画在纸 上，上课时则由学生展示并分析，如果把它们重合到一起会怎样？ 方式三： 动手实践。 12 /