《念奴娇﹒赤壁怀古》教学案例

《念奴娇-赤壁怀古》教学案例【案例描述】在学习苏轼的词《念奴娇•赤壁怀古》 时，课堂教学进行了大约二十五分钟。老师：词的上阕重在写景，而下阕引出了周瑜这一人物， 作者用意何在？（学生陷入思索之中，大约