人教版小学语文二年级下册画家和牧童教学设计

《画家和牧童》教学设计第二课时课时目标： 1、深入学习课文，抓住重点词句，图文结合进行多种方式的朗读，体会人物的品质，懂得文中所阐明的道理。 2、有感情地朗读课文。分角色表演课文。

《画家和牧童》教学设计 第二课时 课时目标： 1 、深入学习课文，抓住重点词句，图文结合进行多种方式的朗 读，体会人物的品质，懂得文中所阐明的道理。 2 、有感情地朗读课文。分角色表演课文。 一、质疑导入 1(“” 、教师板书课题。板书：画家和牧童画家二字写得大一些， “”) 牧童二字写得小一些 2?()( 、教师：谁知道老师为什么这样写课题学生自由发表看法相 ) 机板书：大人小孩画家牧童画画放牛这个人人敬佩的大 “” 画家却对小牧童连连拱手道谢，说：多谢你的指教。这是怎么回 ? 事呢 二、晶析感悟，积累语言 1?()? 、教师：课题中的画家指的是谁戴嵩课文是怎么说的找出来 读一读。 2 、出示：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。 (1)?() 、这句话告诉了我们什么画家的朝代和名字。 (2)“”?( 、著名是什么意思很有名，几乎达到人尽皆知的程度，其 影响力非常大，经得起时间的考验。比如说著名的歌星、著名的作家 )() 等。板书：著名 (3)“” 齐读这句话。强调著名一词。