试论高师音乐教育专业优秀音乐教师的培养论文

试论高师音乐教育专业优秀音乐教师的培养论文试论高师音乐教育专业优秀音乐教师的培养论文　随着基础音乐教育改革的深入和音乐新课程标准的实施，作为我国基础音乐教育中高级人才培养摇篮的高师院校音乐教育专

试论高师音乐教育专业优秀音乐教师的培 养论文 试论高师音乐教育专业优秀音乐教师的培养论文 随着基础音乐教育改革的深入和音乐新课程标准的实 施，作为我国基础音乐教育中高级人才培养摇篮的高师院校 音乐教育专业，应更进一步反思自身的专业结构和人才培养 模式，使之与基础教育改革相适应，从而显示其更加旺盛的 生命力。从某种意义上讲，高师音乐教育为社会输送的毕业 生专业能力和综合素质的高低直接决定着下一代基础音乐 教育质量的高低，更关系到我国基础音乐教育事业发展进程 的快慢。如何加强高师音乐教育专业学生的素质，培养优秀 的音乐教师。已成为摆在高师院校音乐教育工作者面前的首 要课题。 音乐新课程是在基础教育课程改革中发展起来的新型 课程，它是在我国现有音乐学科课程基础上构建的具有新的 课程理念、目标、内容，新的教学和评价方式，充满了生机 与新意的音乐课程。它突破学科中心的模式，打破学科知识 的逻辑体系，教学活动从学科基础转向更广泛的生活和人的 发展的基础。对音乐新课程来说，音乐能力不仅仅是知识技