小学语文三年级下册活动计划

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小学语文三年级下册活动计划 一、学生基本情况分析 41 本年级共有人，现在正处于中年级的起步阶段，大多数学生在学习方面能够做到上 课专心听讲，积极思考、回答老师提出的问题，能基本掌握老师所讲的基础知识；课下，能 够按时、独立、认真地完成作业。但是综合实践能力及阅读能力都非常差。 二、活动宗旨 通过语文活动课的设计，激发和培养学生学习语文的兴趣，让学生得到充分的动脑、 动口、动手的机会，促使每一个学生自主学习，主动发展，在语文的实际运用中丰富知识， 培养能力，发展智力，促进少年学生身心的全面发展。 三、活动教学的原则 1 、趣味性原则。实践证明，语文活动课教学比语文课堂教学更容易激发学生学习语文 的兴趣，使学生喜欢学语文，乐于学语文。 2 、学科性原则，发挥一箭双雕的作用。突出学科性原则，至少要包括语文知识的学习 “” 和语文知识的应用两个方面。一箭双雕就是通过语文活动课，要学到课堂教学中所学不到 的语文知识，扩大知识视野，在身体力行中把从课堂教学中所学到的知识理解得更准确，更 深刻；通过语文活动课，把课堂所学知识运用到实践中去，使理论联系实际，发展语文应用 能力，提高语文素质。 3 、实践性原则，达到真知灼见的境界。通过教、学、做的统一，使学生获得真知灼见， 以形成多思的习惯。 4 、自主性原则，形成无师自通的功效。无师自通功效的形成，应从三方面着手：一是 让学生自主学习，真正起到主体作用；二是让学生主动发展，发挥个人专长，发展个性；三 是教师应发挥授之以渔、导之以法的作用，切忌包办代替。 四、活动教学的措施 1 、多层次。语文活动课可以在个人、小组、班级三个层次上开展。就活动的内容而言， 个体和集体的活动又有其不同的深度和广度。如古诗游乐园活动中，先布置学生个人完成指 定的内容，然后在小组内互相检查，推荐表现最好的学生参与到班级中。 2 、多渠道。语文活动课以整个社会为背景，开展活动的渠道是很多的，从大的方面看 主要分为学校、家庭、社会三条渠道。如手抄报新天地的活动中，鼓励学生与家长一起找资 料，一起设计，然后在学校中交流经验和成果，在活动中不仅加强了家长学生的联系，也加 强了三者的合作。 3 、多形式。语文活动课可根据具体情况，灵活机动地开展各种形式的活动。 4--- 、多系列。例如，上课时，进行讲格言故事给格言分类互赠格言朗读格言，课后进 行格言展览等活动。在教师营造的良好语言环境中，学生理解语言运用语言的能力得到提高。 五、具体活动安排 活动时间 活动内容 活动目的 3 月份 好书大阅读 推荐适合三年级小朋友阅读的各种书籍，激发他们阅读的兴趣，有效地拓展他们的知识面。 “” 三八妇女节贺卡制作 展这一语文活动，旨在提高学生的兴趣，提升学生的创造能力，并通过这样的一种学习形式， 来激发学生的参与热情，并在学习中体会制作卡片的快乐并有一定收获。