小学一年级语文爷爷和小树教案

小学一年级语文爷爷和小树教案 教材分析：  这篇课文以一个孩子的口吻叙述了人和树的关系：人类爱护树木，树木为人类造福。课文内容简短，层次清楚，渗透着人与自然和谐相处的思想。课文内容通俗，

小学一年级语文爷爷和小树教案 教材分析： 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了人和树的关系：人类爱护树木，树木为人类造福。课 文内容简短，层次清楚，渗透着人与自然和谐相处的思想。课文内容通俗，文字活泼，富有 情趣，符合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。所以在教学中，让学生通过多种方式充分阅 读文本，体会课文思想内容，并学会语文根底学问，积存语言。 教学目标 1.10“”14 熟悉个生字，会写不、四两个字。熟悉个笔画和个偏旁。 2. 正确、流利地朗读课文。熟悉自然段。 3.“” 了解温和的衣裳等四个短语的构造特点，积存词汇。 4. 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱惜它。 教学重点 1. 识字、写字。 2.“”“” 理解重点词语温和的衣裳、绿色的小伞。 : 教学过程 一、导入：今日，教师给大家来一幅图画。 , 出示图片仔细观看图上都有谁？《爷爷和小树》请同学们认真看教师板书课题，齐读 “” 课题。（熟悉生字爷）爷爷和小树给我们带来什么故事呢？ 二、自读课文，学习字词 1. 请同学们自己先来读读课文，像教师这样边读课文边把生字宝宝在课文里圈出来，借 助拼音把不熟悉的字多读几遍。 2. 大家看，（出示课件）这些生字宝宝你能熟悉多少呢？请大家自己读读，想想怎样记 住这些字？ 3. 你看，（出示卡片、同时出示课件）这些字没有拼音了，现在你还能读出来吗？自己 再读读看，（开火车读，分组读）个别字组词。生字宝宝见同学们读得这么好，还一块把他 的好朋友也带来了，一起读读看。（出示词语） 4.⑴“” 引导熟悉自然段：这篇课文和前面的课文不一样，消失了自然段。（另起一行， 前面空两格的为一个自然段） ⑵ 合作学习，标自然段：大家找找，（出示整篇课文）课文有几个自然段？给课文标上 自然段序号，小组沟通检查。 5. 过渡：大家可真聪慧啊！生字朋友都熟悉了。现在教师把生字宝宝送到课文中去，你 还熟悉她们吗？ 出示图片，请同学们认真观看图片。 A.B. 想一想：图上是什么季节？爷爷在干什么？ 生：老爷爷在给小树穿温和衣裳，给它围上稻草。 师提示：图上画的是冬天到了，爷爷在做什么呢？谁能看图完整地说一说？ “” 师：请小朋友听，这时候小树说什么呢？（师仿照小声说：好温和、好舒适呀！）你听 见了吗？它说什么呢？