我们去听秋的声音教学设计

课 时 计 划月 日 周 共（ ）课时 课 题我们去听秋的声音第（ ）课时教学目标一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。会认6个，会写9个生字。正确、流利、有感情

课时计划 月日周共（）课时 课题 我们去听秋的声音 第（）课时 1、 一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。 教学目标 2、 会认6个，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读 这首诗. 教学重点 会认会写生字，有感情朗读课文。 教学难点 仿照诗歌的形式，仿写诗文。 教学准备 录制秋天的各种声音 教学过程 自主设计 第一课时 一、 读题引入 1、 秋天是个色彩斑斓的世界，秋天是个味道丰富的世界，秋天是一 个美奂的音乐厅。在你的印象中，秋天有哪些特有的声音？ 2、 这一节课，我们就随着作者一起去听秋的声音，请大家齐读课题 上《我们去听秋的声音》。 二、 初读课文，感知诗歌内容。 1、教师范读诗歌，注意听清每一个字的字音。 2、学生自由练读，圈画出不认识的生字，教师巡视，引导学生借助文中 拼音和工具书识字。 3、请四名学生分别读诗的各小节，纠正字的读音，注意象声词。 4、每一小节诗都描写了秋天里哪些事物的声音？ 三、再读课文，关注字词。 四、多种形式读课文。 第二课时 指导读题 一、 板书课题，指名读题，你想突出哪个词就重读哪个词。 感受诗情，读出感情 二、 学习第一小节 （一） 1、请同学们自己美美地读一读这首小诗，然后思考：你听到了哪些秋的 声音？哪一小节诗使你听到了这种声音。 谁听过黄叶下落的声音？ 3、 能不能把大树抖身子的样子读出来？ 4、 这时，黄叶要与一同走过春、夏、秋三个季节的大树道别了，它 5、 可能会对大树说些什么呢？