比较粗细学前班数学教案

教案比较粗细学前班数学教案一、引言1.1教学背景1.1.1学前班的学生年龄较小，对数学概念的理解和运用能力较低，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。1.1.2比较粗细是数学中的基本概念之

教案比较粗细学前班数学教案 一、引言 1.1 教学背景 1.1.1 学前班的学生年龄较小，对数学概念的理解和运用能力较 低，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。 1.1.2 比较粗细是数学中的基本概念之一，通过比较粗细的学习， 可以培养学生的观察能力和思维能力。 1.1.3 教学目标是通过比较粗细的活动，使学生能够理解比较粗细 的概念，并能够运用到实际生活中。 二、知识点讲解 2.1 比较粗细的概念 2.1.1 粗：指物体的直径较大，体积较大，用手触摸感觉较粗糙。 2.1.2 细：指物体的直径较小，体积较小，用手触摸感觉较光滑。 2.1.3 比较粗细：通过观察和触摸物体的粗细，判断物体的粗细程 度。 三、教学内容 3.1 教学活动 3.1.1 观察活动：让学生观察不同粗细的物体，如木棒、铅笔、线 等，并用手触摸感受粗细程度。 3.1.2 比较活动：让学生比较两根不同粗细的物体，判断哪根更粗