一年级2016秋新版教材秋天教案

《秋天》教案教学目标 1、认识本课中的13个生字,会写其中的7个生字。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,学习阅读方法。通过朗读,使学生初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自

《秋天》教案 教学目标 1、认识本课中的13个生字,会写其中的7个生字。 2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,学习阅读方法。 通过朗读,使学生初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然 的兴趣,激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。 重点难点 让学生能读熟、读懂本文,在多种形式的读中感受秋天的美,能够用“一会儿……一会 儿……”说话。 教学过程 一、导入3分钟 一年有四个季节,春夏秋冬。谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示 庄稼成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真 仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是《秋天》。(师板书课题)请伸出你的右手食指和 老师一起来书空,齐读课题:秋天 二、初读课文,感知内容 1、看拼音读课文。4分钟 师:请把书轻轻地翻到60页。首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节, 不丢音节,不加音节。 2、拼音汉字对照读课文。 师:同学们读得可真用心啊,接下来请同学们拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借 助拼音多读两遍。 3、看汉字读。 师:老师发现了,同学们认识的汉字都很多!这回老师增大难度,请你们只看汉字读课 文,要读准字音,读通句子。 4、检查识字。 (1)借助拼音自由读。 师:藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,自 己先读读。 (2)指名领读 师:其他同学注意听,如果他读对了,请你跟他读一遍,如果他读错了,你要给他纠正 过来。 (3)齐读 (4)摘掉拼音帽子,你还认识它们吗?(开火车读) 出示“那”时,强调是多音字,有的人姓那,咱班的那琪雅就姓那。

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