一年级2016秋新版教材秋天教案

《秋天》教案教学目标 1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自

《秋天》教案 教学目标 1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。 2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。 通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然 的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。 重点难点 让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿……一会 儿……”说话。 教学过程 一、导入3分钟 一年有四个季节，春夏秋冬。谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示 庄稼成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真 仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。（师板书课题）请伸出你的右手食指和 老师一起来书空，齐读课题：秋天 二、初读课文，感知内容 1、看拼音读课文。4分钟 师：请把书轻轻地翻到60页。首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节， 不丢音节，不加音节。 2、拼音汉字对照读课文。 师：同学们读得可真用心啊，接下来请同学们拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借 助拼音多读两遍。 3、看汉字读。 师：老师发现了，同学们认识的汉字都很多！这回老师增大难度，请你们只看汉字读课 文，要读准字音，读通句子。 4、检查识字。 （1）借助拼音自由读。 师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，自 己先读读。 （2）指名领读 师：其他同学注意听，如果他读对了，请你跟他读一遍，如果他读错了，你要给他纠正 过来。 （3）齐读 （4）摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？（开火车读） 出示“那”时，强调是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。