从“反复”手法入手，引导学生走向深度学习——从《皇帝的新装》的教学谈起

从“反复”手法入手，引导学生走向深 度学习——从《皇帝的新装》的教学谈起《皇帝的新装》是人教版七年级上册第六单元中的第一篇童话故事,是丹麦 童话作家安徒生的代表作之一，情节曲折生动，人物个性鲜明，通过