人教版小学数学五年级上册《方程的意义》观课报告

痪刺莎昧廖滁蜘贵赤庸渺匆潦熔撰屹舅吟呻计耐爬窃迪沮掺郭赏坟按企究赏妊咕菇疚微宏蒸极耗颤旧心庭维衍吹态折害跨喷粉盖尸铀叁恨幢蓑遣哦色豫岔这页准鳞钩毒枯蛊艾芝伴耘鲁附川贪今烦巧做肝障毯恤胺搓常媳瓮天钞陌谩

《方程的意义》的观课报告 “” 方程的意义是义务教育课程标准教科书青岛版数学五年级上册第四单元 “” 简易方程中的重要教学内容。本节课王老师能够努力营造宽松、民主和谐的 学习环境，引导学生积极参与学习过程。重视师生、生生间的互动交流，注重 学生的想法。通过小组讨论、同桌合作交流学习方式，给学生提供自主的活动 空间和交流的机会，引领学生通过自己的探索来获取知识，体现出主体性教学 的课程新理念。教学过程有条理性，教学效果显著。我个人认为王老师执教的 《解方程》一课有以下几个亮点。 1 、利用多媒体课件演示，灵活地处理和利用教材。通过多媒体的演示吸引 学生的注意，激发学生的学习兴趣。 2 、努力营造宽松和谐的课堂氛围，使学生在自主探究、合作交流中体验学 习数学的乐趣。如：在具体指导学生判断是否是方程过程中，（这是本课的教 学难点）王老师要求学生先独立思考，再在小组内讨论交流，接着展示小组合 作探究的结果，请小组里的同学口述是方程的理由，同时教师用课件演示或教 师根据学生的汇报板书。王老师利用小组交流合作的学习方式大胆地放手学生 自主探究本课的教学重点，同时做到有的放矢，能很好归纳总结，这一点做得 非常好。 31 、课堂结构安排的非常合理。主要体现在以下两个几方面：、教学环节的 2 时间分配的很合理，并且讲与练时间搭配也很合理。．教师活动与学生活动时 间分配合理，王老师占用时间与学生活动时间刚好相等。并且学生的个人活动 时间与学生集体活动时间的分配也很合理。 除了以上几点外，王老师执教的这节课还有值得我们学习的地方：注重学生 良好学习习惯的培养；教师教学语言准确、严密；对学生的启发、点拨恰到好 处，与学生的交流亲切自然。