《幼儿文学 》 教案2-批评

2学年第1学期课程与教学教研室班级16学前 404-405专业学前教育教师吴振尘时间周2课题第2讲.儿童文学鉴赏与批评课时2实训指导课时教学目标：了解儿童文学鉴赏和批评的性质和作用，理解儿童文学鉴赏的

课程与教学教研室 21 学年第学期 学前 学前 16 吴振尘 时间 班级 专业 教师 404-405 教育 周 2 课题 2 第讲.儿童文学鉴赏与批评 课时 实训指导课时 2 了解儿童文学鉴赏和批评的性质和作用，理解儿童文学鉴赏的意义；掌握儿童文 教学目标： 学批评的标准和方法。 点：儿童文学鉴赏的特点；儿童文学批评的标准和方法。 教学重 儿童文学批评的方法。 教学难点： 讲授法、观摩讨论法；使用多媒体教学 教学方法与手段： 讲授过程： 复习：上节课的课外作业交流 新课： 为什么要批评？ Q1： 是充分发挥儿童文学的审美价值和社会作用的中间环节；是推动儿童文学创作繁荣和发展的一种 力量；是小读者陶冶审美情趣，提高鉴赏水平的重要途径。 什么是批评？ Q2： 如何批评？ Q3： 儿童文学批评的标准：艺术真实；道德培养；审美价值；儿童情趣。 儿童文学批评的方法： 教育学批评。 a 审美批评。格雷马斯的叙事语法、内容与形式批评等。 b 文化批评：意识形态批评、女权主义批评等。 c 小结 本讲的重点和难点。 作业： 对一篇儿童文学作品进行批评。 教学后记: